Project Description
Durata: due weekend (data da definire)
Verrà consegnata una dispensa ed un attestato di frequenza.
Argomenti trattati:
- Che cos’è il Counseling
- Storia e definizioni: gli approcci teorici nel Counseling
- L’arte del counseling: la “relazione che cura”
- Le caratteristiche di un buon counselor
- Il coraggio dell’imperfezione
- Dal saper essere al saper fare
- Il colloquio nel Counseling: metodi e tecniche di conduzione
- Differenze tra Counseling e Psicoterapia
- Il principio della comunicazione e relazione:
- come gestire una conversazione
- comunicare in maniera autentica
- affrontare i problemi relazionali in modo costruttivo
- L’ascolto attivo:
- come ascoltare in modo più attento e disponibile
- Empatia: la chiave del counseling:
- Educare all’affettività
- Percorsi operativi
- Gli ambiti di applicazione del Counseling:
- Counseling dell’infanzia e adolescenza
- Counseling individuale dell’età adulta e terza età
- Counseling della coppia e della famiglia
- Counseling di gruppo e di comunità
L’esperienza didattica
L’incontro è finalizzato all’apprendimento degli strumenti principali del rapporto di counseling.
L’obiettivo è fornire agli allievi in formazione una serie di risorse cui attingere per aiutarsi/aiutare i loro futuri assistiti ad esplorare, comunicare e imparare qualcosa in più su loro stessi e sui loro rapporti con gli altri al fine del miglioramento della qualità della vita quotidiana.
I principi teorici verranno proposti anche da un punto di vista più squisitamente applicativo e collegati alla pratica di esercizi che si svolgeranno in gruppo o individualmente, per discuterne insieme subito dopo.
Le esercitazioni saranno:
- esperienze pratiche per sensibilizzare l’allievo sul proprio livello di sviluppo;
- esercitazioni in coppia/triadi per apprendere attraverso la pratica gli atteggiamenti e gli strumenti relativi ai temi trattati.
Il relativo materiale, che verrà distribuito nel corso dell’esperienza didattica, mira a fornire un vocabolario adeguato per descrivere le esperienze e stimolare la riflessione, nonché l’immaginazione. Infatti, quando si affrontano le emozioni con un uso attivo dell’immaginazione, oltre che con il pensiero, si accede più agevolmente ad una comprensione più profonda.
Gli esercizi sono stati progettati in modo tale che i partecipanti possano riutilizzarli nella loro vita privata e/o nella propria attività professionale
